Владимир Сметана: Реализовать проект «Шахматы в школах» без искусственного интеллекта уже невозможно

Как развивается на Кубани проект обучения шахматам школьников и зачем юным шахматистам нужен ИИ-тренер

Проект «Шахматы в школах» на территории Краснодарского края реализуется уже 8 лет и охватывает более тысячи школ региона. Какие есть успехи в обучении школьников самой умной игре, какие трудности надо преодолеть и как - рассказал член Наблюдательного совета ООО «Федерация шахмат России», председатель Попечительского совета КОО «Федерация шахмат Краснодарского края» Владимир Сметана.

- Владимир Васильевич, как начинался проекта «Шахматы в школах» в Краснодарском крае и каких результатов удалось достичь на сегодня?

- Прежде чем, говорить о текущем состоянии проекта и перспективах, будет правильно рассказать о проекте поподробнее и показать динамику развития проекта. Проект «Шахматы в школах» реализуется Федерацией шахмат России и Благотворительным фондом Тимченко, а на территории Краснодарского края стартовал полноценно по инициативе КОО «Федерация шахмат Краснодарского края» в 2016 году при поддержке Вице-губернатора Краснодарского края Миньковой Анны Алексеевны совместно с Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края. Начинали пилот мы с 35-ти школ в 2016-2017 учебном году, а в 2018-2019 учебному году уже принимало участие 816 общеобразовательных школ в 44 муниципальных образованиях Краснодарского края. Сейчас, в 2023-2024 учебном году в проекте

принимают участие 1005 школ из 1252. Думаю, это хорошая динамика, но есть и свои проблемы.

- И в чем же заключаются эти проблемы?

- С ростом количества участников проекта, не всегда есть возможность показывать качество и эффективность. И тут первая и, наверное, самая главная проблема – это отсутствие должного количества тренеров-преподавателей по шахматам. Мы совместно с ГБОУ «Институт развития образования Краснодарского края» (ИРО), а это подведомственная организация Минобразования края, обучили несколько тысяч преподавателей. И это очень хорошо, но мне кажется, что этого недостаточно. Например, в городе Краснодаре в 2022-2023 учебном году было около 110 общеобразовательных учреждений, 134 тыс. учеников и 15 тыс. первоклассников. 

Наша целевая аудитория в рамках проекта «Шахматы в школах» - это ученики начальной школы, 1-4 классов. В Краснодаре есть подведомственная муниципальная спортивная школа по шахматам (ДЮСШ), в которой работают профессиональные тренеры по шахматам с определённой квалификацией и у которой муниципальное задание около 1700 человек на учебный год. Они своим присутствием закрывают около 20-ти общеобразовательных школ. Возьмем, например, 4-й лицей города Краснодара, там около 1200 школьников «началки» и тренер-преподаватель из ДЮСШ мог заниматься со школьниками 2-3 классов, а мы говорим про классы, с каждым классом 1 раз в неделю, в некоторых случаях собирал в актовых залах сразу несколько классов. Первыми классами занимались преподаватели по физкультуре, прошедшие обучение в ИРО. И все эти занятия называются – 3-й урок по физкультуре «шахматы». Остальные школы в городе Краснодаре пытаются самостоятельно закрывать образовательный процесс, каждый по-своему и это тоже хорошо. Теперь вопрос: будут ли после этих занятий дети умнее? Ответ без сомнений – «да», но сможем ли мы по-настоящему заинтересовать наших детей в профессиональной игре в шахматы? Не уверен. А теперь, если посчитать на весь Краснодарский край, где проживают около 7 млн. человек?

- Цель поставлена серьезная. И как вы предлагаете решить ее, где возьмете столько тренеров?

- Думаю, если правильно сформулировать наши цели и задачи, то можно искать правильное решение, чтобы делать наше дело эффективно. Во-первых, запуская проект на Кубани, мы ставили миссию: «Сделать наших детей умнее, а шахматы — это наш инструмент». Во-вторых, реализация проекта стала возможной при единой консолидированной позиции партнеров: Фонда Тимченко, Федерации шахмат России, Администрации края совместно со всеми министерствами и ведомствами, а также с муниципальными образованиями и координацией проекта КОО «Федерация шахмат Краснодарского края» и муниципальными шахматными федерациями. И мы это сделали. В-третьих, от количества мы должны идти к качеству. И сегодня уже очевидно, что мы не сможем вовлечь 10-ть или 20-ть тысяч тренеров в этот проект, т.к. их просто нет. И очевидно мы должны смотреть на эволюционные решения, а сегодня это искусственный интеллект, который сможет стать тренером и наставником в шахматном стремлении. Таким образом, каждый наш ребенок, который хочет знать больше, чем получает на одном уроке в школе, сможет полноценно заниматься с искусственным интеллектом. И это уже не будущее, это уже настоящее.

- Интересная идея. И когда ждать первого ИИ-тренера по шахматам. И чего ждать?

- Тут вот в чем вопрос, сегодня тысячи компьютерных образовательных программ, сотни игровых платформ, но с учетом того, как развивается мир, особенно за последний год в области нейронных сетей и GPT-ботов, очевидно, что скоро будут такие решения. Мы над этим работаем. Думаю, с появлением ИИ-тренера, можно будет решить не только количественные проблемы в образовании по проекту «Шахматы в школах», но и качественные. Мы сможем точнее и вернее давать информацию юным шахматистам, быстрее развивать личные качества детей. Эти знания, шахматные принципы и методы они смогут использовать и в жизни, а я думаю, что это самое главное. Мы обязаны сделать наших детей умнее – они наше будущее.